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綠屋頂成立過程

 

緣起

(1)第一階段-綠屋頂發源於100年下學期營建管理課程(于嘉順老師、陸曉筠老師共同授課)

綠屋頂

專案計畫大學部學生自行計算工程費用、搬運材料,規劃、設計、施工

一手建置,尺寸為1m*1m施作花圃

  

綠牆

同年本系也設置綠牆,之前為業界研究計畫

研究海邊氣候與綠牆植物的生長

研究完成後將設備留給海工系進行綠牆種植計畫

水資源回收再利用

100年設置回收用來清洗21.12 kwp太陽能板的水(1)

用來澆灌綠屋頂、綠牆

海工館綠屋頂、綠牆雖然目前規模小,但回收水再利用設置效果良好

102年藉由「水資源永續利用計畫經費」再設置3(1)

全面回收清洗太陽能板的水

並用來澆置綠屋頂及供屋頂溼地淨水系統使用

(2)第二階段-101年生態工程課程(楊磊老師、于嘉順老師、陸曉筠老師共同授課 )

綠屋頂大學部設置溼地1m*2m及花台1m*2m

海工館後山生態護坡 101年生態工程課程

大學部設計利用工材實驗課程廢棄之混凝土柱當花台邊坡

除美化景觀外另可保護海工館邊坡

(3)第三階段-102年海工館水資源再利用計畫

綠屋頂102年在環安中心經費補助下

設置頂大計畫緣色校園施作了

52.4m*1.2m*0.2m花台

22.4m*1.2m*0.3m花台

21.2m*0.6m*0.3m花台

 

 

 

本系綠屋頂可以為建築帶來降溫的效果,整體建築的室內溫度降低就可以降低室內使用空調的機會

而在海工館的頂樓上也有一片綠屋頂,由本系碩士班畢業的研究生黃仁勇論文實驗的結果

海工館的綠屋頂確實可以為系館本身帶來降溫的效果

而從實驗的結果圖表可以看到,不論在上午或下午的時候

沒有植栽的屋頂表面溫度基本上都是高於有植栽覆蓋的屋頂表面,因此可以理解對於陽光的熱能吸收

,屋頂的效率是高於土壤的吸收,換言之則表示若在建築頂樓積極建設綠屋頂或簡易的植栽

都可以增加土壤覆蓋屋頂的面積,使裸露屋頂表面吸收陽光的效率下降,有助於降低建築室內溫度

從圖表也可以看到,下午的屋頂溫度比上午來得低,因為下午時陽光不會直射屋頂,且散熱較快

而土壤因散熱慢,使得土壤內部溫度並無下降過多。同時也可發現,相對於裸露屋頂表層的溫度

容易隨著天氣浮動而改變,有植栽覆蓋的屋頂表層溫度則較穩定。整體而言屋頂綠化具有隔熱效果

使溫度變化幅度較小,顯示綠屋頂同時具有穩定溫度的效益。

資料來源:黃仁勇 「薄層綠屋頂植栽與景天屬混植效益之探討-以萬年草為例」

 

 

聞報導

山大學海工系綠屋頂 讓教室變涼了

中山大學綠屋頂 教室省數萬電

中天電視《夢想大學堂年初二播出中山亮點》

 

電視報導

中天電視台《夢想大學堂》採訪,觀看夢想大學堂

 

粉絲頁專頁

海工館綠屋頂志工團

 

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